教育相关的基因PⅢNP Elisa试剂盒也会影响生育

自然选择对美国人口的教育程度相关的基因只有非常微弱的影响。但是他认为预测未来趋势是“不确定的”，因为没有人知道在未来社会和文化会发生什么变化。

科学家对超过0万冰岛人的数据进行分析，研究影响受教育程度的PⅢNP Elisa试剂盒一些基因变种随着时间在人口中的变化。他们发现在六十五年的时间中这些基因有稍微的减少。

研究表明，受教育更长以及教育所带来的就业机会并不是受教育程度更高的人组建家庭更晚并且生育更少孩子的*原因。很多携带这种“教育基因”但是很早不再接受教育的人所生育的孩子数量仍然更少。该研究的负责人Kari Stefansson说：“如果你拥有使你更倾向于受长时间教育的基因，那么你也会更倾向于有更少的孩子。”

但是这种影响非常小，研究人员估计，这会造成每十年平均智商下降0.04。如果所有与教育相关的基因都受影响的话，那么这个数字将是0.3。然而，Stefansson认为如果这种情况持续几个世纪，那么后果会非常严重。

他说：“随着时间的累积效应意味着，与教育程度相关的遗传素质将会受到巨大的影响，除非有什么东西可以抵消这种影响，否则我们社会受教育程度将会受到深远的影响。”

但是，其他的科学家指出，基因对教育的影响很小。牛津大学的社会学教授Melinda Mills说：“有很多研究认为人类越来越愚，但是这些影响真的非常弱。我们的教育程度，有孩子的时间以及孩子的数量，很大程度上由社会和环境因素决定，这些比基因的作用更大。这些年来我们的教育规模变大了，相比于90年，女性所获得的教育时间增长了三到四年。”

Mills补充说：“毫无疑问，更高的教育程度与生孩子更晚和孩子数量更少之间肯定有基因重叠。但是我不确定这是否会随着时间和进化而变化。为了实现自然选择和进化，某件事情需要持续地发生很多代人的时间。”

伦敦国王学院的行为遗传学家Robert Plomin说，这篇论文表明，多基因评分（测量基因的优势与劣势）处于DNA革命的前线。他说：“他们已经改变了科学，PⅢNP Elisa试剂盒很快就会影响临床和社会。”

Plomin补充说：“尽管受教育程度多基因评分对生育的影响很弱，还需要在冰岛之外的人口中复现这种结果，这项研究代表了新的研究方向，随着更全面更好的多基因评分出现，这些研究方向是很有前途的。”

Stefansson承认教育的变化会影响遗传效应，PⅢNP Elisa试剂盒随着技术和社会经济的变化，教育也在很大程度上提升了，932年至978年间，人类的智商提高了4分。